我是一个三年级孩子的妈妈，孩子数学不懂的时候就用手机查询，我觉得孩子没有思考，很焦虑，怎么办？

是的，工具——思考——焦虑。

这样一个链，有了一个思考。

有了问题，有了症结。

工具的发明，促进了生产力的发展。

这是好的，是进步的。

好比，樵夫有了斧子。

就容易获取更多的生活资料，提供快的，高的，多的生活条件。

他不依附于斧子，斧子只能粗糙解决问题。

有心的樵夫会焦虑更新的生活方式，从而奔向锯子、刨子。

手机是工具，不是学龄青少年的工具，不能将工具当玩具，何况借助工具投机取巧学习的义务。

达成不劳而获功利之心。

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